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  • BIENVENUE - LIRE LA LETTRE D'ACCUEIL

    Chers et chères collègues,

     

    Avant toute chose, un mot succinct pour exprimer ma gratitude aux enseignants qui ont transformé en réalité le projet du site pédagogique de l’Éducation Musicale en Polynésie française, et en particulier à notre webmestre qui a réalisé avec grand professionnalisme et dévouement tout le travail technique, en plus de ses obligations d’enseignant !

     

    La création d’un site pédagogique d’Éducation Musicale répond à plusieurs exigences. Il me semblait important que l’ensemble des enseignants d’éducation musicale de Polynésie française puissent enfin bénéficier d’un espace qui leur soit réservé, où puiser des ressources pédagogiques en adéquation avec les spécificités locales, où partager leur expérience professionnelle sur le Territoire, au profit des nouveaux arrivants, où pouvoir échanger, débattre et mutualiser, où enfin se tenir au courant de l’actualité culturelle en générale et de l’action culturelle et artistique scolaire en particulier. Cela me semblait d’autant plus crucial au regard des particularités géographiques et des astreintes d’isolement qui caractérisent un certain nombre de postes, notamment dans les îles lointaines.

     

    Certes, pour le moment il n’y a là qu’un début, car les contenus sont encore en voie de compilation. Mais il faut avoir à l’esprit qu’aucun personnel n’est dédié ou déchargé pour s’en occuper… C’est pourquoi le développement des contenus et ressources est l’affaire de tous, et je vous invite à partager vos connaissances, vos documents pédagogiques, vos idées, votre actualité scolaire afin que ce site puisse jouer son rôle de lien, de ressource et d’information, dans une volonté commune de partage.

     

    Dans les années passées, de nombreux professeurs, étudiants et chercheurs, ont contribué chacun à leur manière à la constitution d’un corpus musicologique polynésien, qu’il s’agisse de répertorier des rythmes ou des chants traditionnels, d’en retracer l’histoire, de les analyser ou d’en extraire des supports de cours pour l’école ou le collège. Mais à l’heure actuelle ce corpus est dispersé, disloqué entre plusieurs institutions et plusieurs personnes. Je nourris alors l’ambition que le nouveau site d’éducation musicale en Polynésie française puisse devenir un lieu de rassemblement d’un grand nombre de documents sur la musique polynésienne (en les hébergeant ou juste en hypertexte vers d’autres sites) et devenir une référence nationale en ce domaine, parmi tous les sites académique disciplinaires. Il faudra pour cela procéder à un travail de recherche et collecte documentaire, d’autorisation de publication et de numérisation. Nous ne faisons que commencer…

     

    Mettre à la disposition de tout professeur un corpus de ressources documentaires sur la musique polynésienne répond aussi à l’une des orientations ministérielles actuelles en matière d’éducation : par la fréquentation du patrimoine local, les professeurs chercheront, nous l’espérons, d’introduire des supports d’enseignement puisés dans un univers culturel plus familier à l’élève polynésien, à la fois pour des raisons d’efficacité pédagogique, comme moyen de valorisation, d’intégration et de lutte contre le décrochage scolaire, mais aussi pour contribuer à l’enracinement et à la sauvegarde de ce patrimoine vivant.

     

    Dans cette même perspective je salue le succès du projet que j’ai proposé pour le collège de Taravao, à savoir la première section CHAM-CHAD "option arts traditionnels" de Polynésie française, qui a ouvert ses portes en cette rentrée 2016-17, pour une quarantaine d’élèves de sixième. Je remercie chaleureusement tous les acteurs institutionnels qui ont cru au projet et l’ont rendu possible. Toujours dans l’actualité 2016-17, je félicite également un autre très beau projet de partenariat avec la filière traditionnelle du Conservatoire Artistique de Papeete, mis en place par le collège de Taunoa pour une vingtaine d’élèves de troisième.

     

    Et dans cette même perspective, enfin, j’ai voulu inscrire au PAF 2016-17 une formation en trois jours sur la musique polynésienne, destinée aux enseignants d’éducation musicale et aux professeurs des écoles volontaires, axée en particulier sur les percussions et les chants polyphoniques. Par la sensibilisation des enseignants, cette formation poursuit l’objectif de rapprocher les enseignants métropolitains de leur nouveau public et de promouvoir l’introduction au collège de séquences d’éducation musicale davantage centrées sur le vécu et l’identité des élèves. Cette formation sera dispensée par des intervenants reconnus (notamment des professeurs du Conservatoire Artistique de Polynésie française, des lauréats du festival Heiva i Tahiti, etc…) et alternera des moments de pratique musicale, d’autres plus théoriques de contextualisation culturelle, et enfin des moments de réflexion et réinvestissement pédagogiques.

     

    Un dernier mot concernant les deux autres dispositifs du PAF, pour cette année scolaire, l’un sur les utilisations pédagogiques des nouvelles technologies, l’autre sur la mise en place de la Réforme du Collège (les EPI en particulier), répondant l’un et l’autre aux priorités nationales de formation.

     

    Les travaux réalisés dans le cadre du PAF seront mis en ligne, et c’est là une autre vocation affichée de notre site, celle d’assurer la plus large diffusion des formations auprès des enseignants qui n’ont pas pu y participer.

     

    Je vous remercie d’ores et déjà – vous, les enseignants d’éducation musicale, vous les professeurs des écoles, vous tous, qui êtes impliqués dans la culture et la musique, de près ou de loin, à titre professionnel ou personnel – de l’attention que vous porterez à ce nouvel outil, espérant qu’il vous soit utile, et qu’il puisse grandir au fil du temps grâce à vos contributions.

     

    Je reste à votre disposition pour toute suggestion – n’hésitez pas à me contacter – et vous souhaite une bonne continuation d’année scolaire.

     

    Ia ora na, maeva a fa’aitoito.

     

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    Chargé de Mission d’Inspection

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